En 2016, AEQUALIS publicó una reflexión sobre la identidad y el valor de la formación Técnico-Profesional (TP) en Chile. La situó en su vínculo con el mundo del trabajo, su carácter convocante para estudiantes de perfiles muy diversos, la formación a lo largo de la vida, una enseñanza centrada en el hacer y docentes que unen oficio y pedagogía. Diez años después, esa definición enfrenta una prueba que entonces apenas se insinuaba: una tecnología capaz de redactar, analizar datos, programar y sugerir decisiones en segundos.