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La Crisis del COVID-19: Una Reflexión para el Futuro de la Educación Superior

La pandemia global del COVID-19 que comenzó a sentirse en Chile desde fines de febrero de 2020 ha tenido –y seguirá teniendo– impactos significativos en los más diversos ámbitos de la vida de los ciudadanos e instala a nuestro país en una coyuntura inédita de crisis. La UNESCO estima que un 70% de los estudiantes de nivel parvulario, escolar y superior en el mundo se ha visto afectado por las medidas sanitarias, totalizando casi dos mil millones de estudiantes a nivel mundial. En Chile, son más de 5 millones de estudiantes, de los cuales sobre 1,2 millones cursan programas de educación superior.

Pedro Montt
La gestión de la calidad en tiempos de pandemia.

Las instituciones de educación superior son una más de las organizaciones que se han visto fuertemente afectadas por la crisis sanitaria de carácter planetario, que mantiene a nuestro país con inéditas restricciones de movimiento y reunión.

Carlos Mujica
Webinar de AEQUALIS e IACC pone en relieve el impacto de la educación no presencial en la gestión de las IES, más allá del efecto de la pandemia

Más de trecientas cincuenta personas, de diversas nacionalidades, vinculadas a la educación superior participaron en el encuentro que contó con las ponencias de dos expertos españoles en formación a distancia.

 “¿Cómo impacta la educación no presencial en la gestión de las instituciones de educación superior?” fue el tema del webinar realizado por AEQUALIS e IACC que contó con la participación de los doctores Albert Sangrà (de la Universidad abierta de Cataluña) y Manuel Area-Moreira (de la Universidad de La Laguna).

Unidad de Docencia AEQUALIS publica boletín # 3

Los artículos que se presentan en esta tercera edición del Boletín de Formación en Educación Superior de la Unidad de Docencia de AEQUALIS buscan abordar la equidad, un tema que ha sido visibilizado con mucha fuerza en la crisis social y que ahora, en la crisis sanitaria, se ha mostrado con mayor crudeza.

Cambio a la fuerza

El cambio a la educación online ha significado un reto significativo para todos los que laboramos en las universidades, pero pocos actores han sufrido el trauma de este reto tanto como nuestros docentes. Al cabo de nada, han tenido que aprender a utilizar diferentes herramientas, y se han debido adaptar rápidamente y a la fuerza a una modalidad que resulta incómoda para la gran mayoría.

Juan Cristóbal Nagel
La fortaleza de la fe pública vence al temor y la incertidumbre de la pandemia

Vivimos actualmente días complejos, días llenos y cargados de incertidumbre donde pareciera que la verdad no está en ninguna parte y en todos lados encontramos infinidades de comentarios, análisis y consejos, todos ellos muy distintos de cómo enfrentar y vivir este momento nacional de la pandemia del COVID 19, y que sólo contribuye a que se fortalezca más y más la cultura de la incertidumbre y el temor en la sociedad nacional.

Jorge Brito
¿Afectará de forma distinta la pandemia a las instituciones públicas y privadas de educación superior en Chile?

A propósito de la crisis sanitaria global del COVID19, el profesor de State University of New York (SUNY) at Albany, Daniel Levy, el mayor experto mundial en educación superior privada, hizo circular entre varios colegas interesados en el tema, situados en los cinco continentes, la siguiente pregunta: ¿está teniendo o irá a tener la pandemia un impacto diferente en la educación superior privada que en la pública?

Andrés Bernasconi