Vinculación con el Medio y su contribución al desarrollo de las regiones
- agosto 7, 2026
- Posted by: Katherine López
- Categoría: Columna, VINCULACIÓN CON EL MEDIO
Columnas AEQUALIS 29. Agosto 2026
PhD Katherine López Arias
Directora Carrera (s) Ingeniería Comercial
Universidad de Las Américas Sede Viña del Mar
Colaboradora de la unidad de Vinculación con el Medio de Aequalis
Chile es un país diverso. Sus 16 regiones y 346 comunas, incluidos territorios insulares, presentan realidades económicas, sociales, culturales y ambientales distintas. Esto constituye una de sus mayores fortalezas, pero también uno de sus principales desafíos, ya que el desarrollo de estos territorios requiere respuestas construidas desde sus particularidades, necesidades y oportunidades.
En este escenario, las instituciones de educación superior (IES) están llamadas a desempeñar un rol estratégico. Su contribución trasciende la formación de capital humano y la generación de conocimiento; implica también convertirse en agentes activos para el progreso, poniendo sus capacidades al servicio de las comunidades donde están insertas.
En este contexto, la Vinculación con el Medio (VcM) se consolida como una función estratégica que permite articular docencia, investigación, innovación y creación de conocimiento con las necesidades y oportunidades de cada zona.
Durante la última década, esta área ha evolucionado desde una función tradicionalmente asociada a la extensión hacia un eje transversal del quehacer institucional. Hoy su propósito va más allá de fortalecer la relación con el entorno; busca generar contribuciones efectivas al desarrollo económico, social, cultural y ambiental, fortaleciendo la pertinencia de las IES y su compromiso con el bienestar de las comunidades.
Como plantea Heinrich von Baer, past president de la Fundación Chile Descentralizado Desarrollado, el desafío regional no se construye desde el nivel central, sino desde los propios territorios, mediante una visión compartida y la colaboración entre sus diversos actores. Desde esta perspectiva, las casas de estudio poseen una responsabilidad ineludible: aportar conocimiento, innovación y formación, pero también generar espacios de encuentro que articulen capacidades y contribuyan a construir soluciones pertinentes para los desafíos de cada lugar.
Un principio esencial de la Vinculación con el Medio es la bidireccionalidad. Las IES no solo ponen sus conocimientos y capacidades al servicio del entorno; también aprenden de las comunidades, de las empresas, de los gobiernos regionales y locales, de los servicios públicos y de las organizaciones de la sociedad civil. Este intercambio permanente fortalece la docencia, enriquece el cumplimiento del perfil de egreso, orienta la investigación hacia problemas relevantes, impulsa la innovación y favorece la construcción conjunta de soluciones con mayor pertinencia e impacto.
En un país que avanza hacia una mayor descentralización, esta capacidad de escuchar, dialogar y colaborar adquiere un valor estratégico. La VcM fortalece los ecosistemas regionales de innovación, promueve alianzas de largo plazo y favorece la generación de valor público al contribuir al bienestar de las personas, al fortalecimiento de las capacidades locales y al desarrollo sostenible de los territorios.
Su impacto, por tanto, no debiera medirse únicamente por el número de convenios suscritos, proyectos ejecutados o actividades desarrolladas. Su verdadera contribución radica en su capacidad para transformar conocimiento en desarrollo, fortalecer la colaboración entre los actores regionales y generar cambios sostenibles que respondan a las prioridades y desafíos de cada territorio.
El desarrollo de Chile dependerá, en gran medida, de la capacidad de sus regiones para construir alianzas, movilizar sus capacidades y generar soluciones desde sus propias fortalezas. En ese desafío, la Vinculación con el Medio deja de ser solo una función institucional para convertirse en una estrategia que conecta a las instituciones de educación superior con el Estado, las empresas y la sociedad civil, impulsando un desarrollo regional más innovador, inclusivo, sostenible y con mayor valor público para las generaciones presentes y futuras.
Distinguida Dra, estimada Katherine. Gracias por poner este amplio tema en la reflexión. Comparto totalmente la teoría de buenas intenciones que señalas. Sin embargo, el problema es mucho más profundo, al menos para nuestra sociedad latina, sudamericana, de una cultura compleja, cortoplacista, materialista y egocentrista. Después de conocer varias Universidades en Chile y dentro de sudamérica, uno observa que el norte de la cabeza institucional está dirigido hacia los recursos y la sobrevivencia financiera, mientras el cuerpo hace lo suyo, principalmente enseñar y vincular ligeramente a las IES con el medio para los fines de colocar estudiantes de último año en prácticas profesionales. Lo demás -aquella vinculación al cual aludes-, es probable que alguna Universidad la desarrolle exitosamente. Sin embargo, el estándar es que la cabeza se mantiene separada del cuerpo. He sido testigo de ello en más de alguna oportunidad. Pero debemos perseverar y mantener las esperanzas frente a las grandiosas oportunidades que tenemos de construir una mejor sociedad, con mejores personas, para que el propósito que señalas provoque efectos multiplicadores virtuosos, ejemplares y replicables. Saludos.