El 5 de junio se realizó la primera sesión de la Mesa Técnica Interinstitucional de Innovación Curricular de la Fundación AEQUALIS, iniciativa impulsada por la Comisión de Docencia. Liderada de manera colaborativa por Ángela Pérez Astete y Mariela Henríquez Repetto, esta instancia reunió a representantes de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, con el propósito de promover el diálogo, la colaboración y el intercambio de experiencias entre instituciones de educación superior.

Durante los últimos años, las instituciones de educación superior han dedicado importantes esfuerzos a reflexionar sobre la Vinculación con el Medio. Hemos debatido sobre modelos, mecanismos, instrumentos y metodologías que permitan implementar esta función de manera efectiva. También hemos trabajado en definir indicadores y sistemas de evaluación que permitan medir su impacto y demostrar, ante los distintos organismos reguladores, el cumplimiento de los criterios y estándares establecidos.

En educación superior, y especialmente en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), se suele hablar del éxito estudiantil en términos de rendimiento, avance curricular, retención o titulación. Estos indicadores son importantes, pero no agotan la pregunta por la formación universitaria.

La seguridad en nuestros territorios exige hoy respuestas que integren conocimiento, colaboración y compromiso con la comunidad. En este desafío, las universidades tienen una oportunidad concreta de aportar desde su experiencia formativa y su capacidad de generar conocimiento aplicado, participando activamente en la discusión y construcción de políticas públicas más pertinentes y conectadas con la realidad.

Con la bienvenida del rector Carlos Williamson y la participación de Fernanda Valdés, subsecretaria de Educación Superior; Loreto Cox, académica de la Escuela de Gobierno UC; Harald Beyer, consejero del CEP, se debatió uno de los temas que hoy marca la agenda de la ecuación en Chile: la duración de las carreras universitarias y su adecuación a las nuevas exigencias del mercado laboral.

Cada vez que se habla de inteligencia artificial, aparece el mismo temor: que las máquinas terminen reemplazando a las personas. En educación, esa inquietud toca una fibra sensible. Padres y madres se preguntan qué pasará con la escuela, el aprendizaje y el rol de los profesores en un mundo donde la tecnología avanza a gran velocidad.

Con más de 140 asistentes, que repletaron el salón instalado en la sede de la Gran Sala Sinfónica Nacional de la Universidad de Chile, la Fundación AEQUALIS realizó el seminario “Rol estratégico de la Educación Superior en el desarrollo regional”.

Bajo la coordinación del académico Carlos Mujica y la conducción del director Gonzalo Puentes, la unidad de Aseguramiento de la Calidad (AC) de la Fundación AEQUALIS, inició sus actividades oficiales 2026. Mujica afirmó que “es la primera reunión presencial y, el objetivo es coordinarnos para generar un plan de trabajo del año… en particular temas vinculados con aseguramiento de calidad”.