-
Innovación en el sector técnico-profesional fue el tema de seminario organizado por AEQUALIS
- diciembre 10, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Actividades
No hay comentarios
¿Cómo institucionalizamos la innovación? ¿De qué manera el Estado se involucra, especialmente en el sistema técnico profesional?, fueron algunas de las preguntas que se formuló Alejandro Villela, jefe de la Dirección de E.S. Técnico-Profesional de la Subsecretaría de Educación Superior, durante el desarrollo del seminario organizado por la Fundación AEQUALIS y efectuado en el auditorio del CFT-ENAC.
-
Microcredenciales y transferencia de políticas
- noviembre 20, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Académicos
Aunque su definición y alcance siguen en construcción, las microcredenciales se han expandido rápidamente impulsadas por la necesidad de una formación más ágil, flexible y pertinente a las demandas del entorno.
-
Seminario “Descifrando la innovación en el sector técnico-profesional”
- noviembre 20, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Actividades
La Fundación AEQUALIS invita al seminario “Descifrando la innovación en el sector técnico-profesional”, para el miércoles 3 de diciembre a las 9 horas en el auditorio del Centre de Formación Técnica Elisa Sanfuentes, de ENAC (Alameda B. O’Higgins 1955.
-
No hay otra receta para el desarrollo que invertir en ciencia, tecnología e innovación
- noviembre 17, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Académicos
Con estas palabras del Presidente de la Fundación, Dr. Pedro Pablo Rosso, el Foro AEQUALIS dio inicio al seminario “Pensar el futuro desde una nueva visión del conocimiento” y cuyo expositor y panelistas debatieron sobre el documento que dio nombre al evento.
-
Desafíos tecnológicos al servicio de la VcM: Integrar plataformas, predicciones y aporte colectivo
- octubre 24, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Actividades
En la era de la inteligencia artificial y los datos masivos, la efectividad y la pertinencia de las Instituciones de Educación Superior (IES) dependen de cómo integren la tecnología para medir, predecir e impactar el desarrollo territorial.
-
Pensar el futuro desde una nueva visión del conocimiento
- octubre 22, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Académicos
La Fundación AEQUALIS, a través de su Unidad de Ciencia y Tecnología, presentará el seminario “Pensar el futuro desde una nueva visión del conocimiento”, que se realizará el 12 de noviembre, con el propósito de difundir y debatir los principales planteamientos del informe del mismo nombre.
-
Webinar: Soluciones tecnológicas para la gestión de VcM
- octubre 12, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Actividades
La red VcM y la Unidad VcM de la Fundación AEQUALIS, están organizando un webinar sobre la Vinculación con el Medio (VcM) y la tecnología, programado para el miércoles 22 de octubre, vía zoom, entre 9:00 y 11:00 horas.
-
Fundación AEQUALIS impulsa el grupo de trabajo de la Unidad de Ciencia y Tecnología
- octubre 10, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Académicos
Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI) para el desarrollo sostenible con proyección global, es el marco del documento que prepara la Unidad de Ciencia y Tecnología de AEQUALIS, que lidera el Dr. Pedro Bouchon Aguirre, PUC.
-
CUP invita a II Congreso Internacional en Educación Superior Inclusiva
- septiembre 25, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Académicos
La Corporación de Universidades Privadas (CUP) invita a participar en el II Congreso Internacional en Educación Superior Inclusiva, los días 22 y 23 de octubre de 2025, en la sede de la Universidad Santo Tomás, en Ejército 146, Santiago.
-
III Congreso de Educación Superior termina con récord de presentaciones académicas
- septiembre 3, 2025
- Posted by: Fundación Aequalis
- Categoría: Actividades
Con una exposición récord de ponencias (128), presentada en forma simultánea durante tres sesiones y con gran participación online terminó el III Congreso de Educación Superior AEQUALIS 2025.