La seguridad en nuestros territorios exige hoy respuestas que integren conocimiento, colaboración y compromiso con la comunidad. En este desafío, las universidades tienen una oportunidad concreta de aportar desde su experiencia formativa y su capacidad de generar conocimiento aplicado, participando activamente en la discusión y construcción de políticas públicas más pertinentes y conectadas con la realidad.

Con la bienvenida del rector Carlos Williamson y la participación de Fernanda Valdés, subsecretaria de Educación Superior; Loreto Cox, académica de la Escuela de Gobierno UC; Harald Beyer, consejero del CEP, se debatió uno de los temas que hoy marca la agenda de la ecuación en Chile: la duración de las carreras universitarias y su adecuación a las nuevas exigencias del mercado laboral.

Cada vez que se habla de inteligencia artificial, aparece el mismo temor: que las máquinas terminen reemplazando a las personas. En educación, esa inquietud toca una fibra sensible. Padres y madres se preguntan qué pasará con la escuela, el aprendizaje y el rol de los profesores en un mundo donde la tecnología avanza a gran velocidad.

Con más de 140 asistentes, que repletaron el salón instalado en la sede de la Gran Sala Sinfónica Nacional de la Universidad de Chile, la Fundación AEQUALIS realizó el seminario “Rol estratégico de la Educación Superior en el desarrollo regional”.

Bajo la coordinación del académico Carlos Mujica y la conducción del director Gonzalo Puentes, la unidad de Aseguramiento de la Calidad (AC) de la Fundación AEQUALIS, inició sus actividades oficiales 2026. Mujica afirmó que “es la primera reunión presencial y, el objetivo es coordinarnos para generar un plan de trabajo del año… en particular temas vinculados con aseguramiento de calidad”. 

El debate sobre el acortamiento de las carreras en Chile tiene larga data e incluso se ha destinado importantes recursos públicos con dicho fin. En toda decisión a tomar resulta indispensable, antes de preguntarnos qué hacer, responder previamente dos preguntas: ¿por qué hacerlo? y ¿cómo hacerlo?

El acertado y oportuno editorial “Visión equivocada sobre ciencia”, publicado el sábado pasado, destaca la baja inversión en investigación y desarrollo de Chile, y que, a pesar de esto, los logros de nuestro país se destacan en la región, con una notable productividad científica.

La Vinculación con el Medio ha avanzado de manera significativa en las instituciones de educación superior. Hoy cuenta con políticas, modelos, planes, sistemas de registro, indicadores, evidencias, reportes y una presencia cada vez más relevante en los procesos de aseguramiento de la calidad.