Aequalis – Foro de Educación Superior
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  • CUP invita a II Congreso Internacional en Educación Superior Inclusiva

    • septiembre 25, 2025
    • Posted by: Fundación Aequalis
    • Categoría: Académicos
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    La Corporación de Universidades Privadas (CUP) invita a participar en el II Congreso Internacional en Educación Superior Inclusiva, los días 22 y 23 de octubre de 2025, en la sede de la Universidad Santo Tomás, en Ejército 146, Santiago.

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  • Formación con valores y el cuidado centrado en la persona desde la VcM

    • septiembre 23, 2025
    • Posted by: Johanna Castro
    • Categoría: Columna, VINCULACIÓN CON EL MEDIO
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    La irrupción de la inteligencia artificial ha transformado profundamente todos los ámbitos del quehacer humano, desde la educación hasta la industria, y el mundo de la salud no es la excepción. En este contexto, se vuelve fundamental comprender y utilizar adecuadamente estas nuevas tecnologías, ya que permiten mejorar los diagnósticos, optimizar los tratamientos y fortalecer la toma de decisiones clínicas, siempre con foco en una atención más precisa, eficiente y centrada en las personas.

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  • Conejos con “cuernos” o “tentáculos” en EE. UU: ¿qué está ocurriendo?

    • septiembre 9, 2025
    • Posted by: Angélica Lorca
    • Categoría: Columna, Uncategorized
    No hay comentarios

    En los últimos días, diversas imágenes y videos difundidos en redes sociales han llamado la atención de la comunidad científica y del público en general. Se trata de conejos silvestres en Estados Unidos (EE. UU.) que presentan protuberancias oscuras en la cabeza y el rostro, las cuales, por su forma y tamaño, recuerdan a tentáculos o cuernos.

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  • III Congreso de Educación Superior termina con récord de presentaciones académicas

    • septiembre 3, 2025
    • Posted by: Fundación Aequalis
    • Categoría: Actividades
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    Con una exposición récord de ponencias (128), presentada en forma simultánea durante tres sesiones y con gran participación online terminó el III Congreso de Educación Superior AEQUALIS 2025.

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