Últimas Columnas

  • intelligentvisualdesing-ai-generated-8858088 29 Sep
    Un mandato que aún no leemos: la educación superior técnico-profesional y la innovación con impacto

    Recientemente, el rector del CFT ENAC, Jorge Menéndez, y el consultor del PNUD Juan Francisco Moreno formularon una pregunta que, a mi juicio, merece permanecer en la agenda pública: cuando el conocimiento ya existe, ¿quién lo instala? Por mi parte, quisiera recoger esa interrogante y, en lo posible, avanzar un paso más. En efecto, la respuesta no constituye únicamente una aspiración: se encuentra consagrada en nuestra legislación desde 2018.

  • Colaboración 24 Sep
    Colaboración: la competencia que marcará a los profesionales del siglo XXI

    Los grandes desafíos de nuestra época han dejado una lección clara: ninguna persona ni institución puede enfrentarlos de manera individual. En un mundo cada vez más interconectado, la colaboración dejó de ser una habilidad deseable para convertirse en una competencia indispensable para el desarrollo de las personas, las organizaciones y los territorios.

  • nadinedoerle-child-1183465 21 Sep
    IA²: Inteligencia Artificial con Integridad Académica

    No cabe duda de que estamos viviendo un momento histórico y extraordinario, en cuanto a la revolución tecnológica aplicada en la formación de personas y en el desarrollo de las profesiones. Aquí es clave recordar que la primera IA que todos debemos conocer corresponde a Integridad Académica.

  • universitarios 17 Sep
    Aprender desde el territorio: la Vinculación con el Medio como experiencia transformadora

    Tradicionalmente reconocida como la tercera misión universitaria, la Vinculación con el Medio se ha consolidado como una función esencial de las instituciones de educación superior, complementando la docencia y la investigación.

  • geralt-technology-10440259 04 Sep
    La innovación que no se patenta

    Chile carga con una paradoja que, de tan repetida, ya casi no incomoda: lidera los rankings de innovación de América Latina, pero apenas una de cada diez de sus empresas declara innovar. En la Unión Europea esta cifra ronda la mitad. Invertimos en torno al 0,4% del PIB en investigación y desarrollo, lejos del 2,7% promedio de la OCDE, y llevamos veinte años discutiendo cómo cerrar la brecha con la misma receta: más ciencia, más doctores, más patentes.

  • Inteligencia artificial 31 Ago
    La IA en la educación superior

    Es crucial desarrollar un uso correcto de la IA, ya que se han descrito importantes problemas de honestidad e integridad académica. Esto se ha visto de manera especial en la realización de ensayos, trabajos y resolución de exámenes y últimamente en pruebas a distancia.