En el año 2016 el Foro AEQUALIS publicó un libro titulado: Función formativa de la educación superior. La calidad de la formación y el valor de la diversidad. Identidad y Valor de la Formación Técnico Profesional (FTP). Después de 10 años de este escrito, la siguiente columna pone foco en la segunda parte de este libro y se hace la pregunta ¿qué ha pasado y cuál es la evolución de la identidad y el valor de la formación TP en este periodo?

Dos años después de que la inteligencia artificial generativa irrumpiera en las salas de clases, las universidades chilenas siguen oscilando entre dos reacciones: prohibirla o celebrarla. Ninguna hace justicia a lo que está en juego.

Chile ha avanzado en la articulación de trayectorias: cuenta con el Marco de Cualificaciones Técnico-Profesional (MCTP), el Sistema de Créditos Académicos Transferibles (SCT-Chile), mecanismos de reconocimiento de aprendizajes previos y el Acuerdo Nacional de Articulación. Sin embargo, su alcance aún es acotado.

Las evaluaciones y ránkings internacionales de universidades se han transformado en un referente para conocer el desempeño de las instituciones de educación superior desde distintas perspectivas. No existe un único ránking ni un solo criterio de evaluación: mientras algunos privilegian la producción científica y el impacto de la investigación, otros incorporan con mayor fuerza la docencia, la empleabilidad de los egresados, la internacionalización, la sostenibilidad o la vinculación con el entorno.

El debate sobre el acortamiento de carreras suele iniciarse con una pregunta aparentemente simple: ¿cuánto deberían durar los programas? Sin embargo, planteada de manera aislada, puede conducir a respuestas incompletas. Antes de discutir la duración, es necesario abordar una cuestión sustantiva: la pertinencia de la oferta formativa.

En un contexto de crecientes transformaciones y demandas sociales, las instituciones de educación superior (IES) enfrentan el desafío de demostrar el valor que generan en sus entornos. En este escenario, la Vinculación con el Medio (VcM) ha dejado de ser solo una expresión de compromiso social para transformarse en un componente estratégico de la gestión institucional.