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El nuevo organismo, sucesor de CONICYT, implementará las iniciativas destinadas a impulsar la investigación, el desarrollo tecnológico y la invnovación de base científico-tecnológic a, de acuerdo a las políticas definidas por esta cartera.

Rectores, vicerrectores, estudiantes, profesionales y diversos actores y representantes de instituciones relacionadas con la Educación Superior Universitaria y Técnico Profesional, se reunieron en el Primer Cabildo de la Educación Superior convocado por el Foro AEQUALIS y la Fundación Chile, en el auditorio de esta última, para identificar y debatir sobre las prioridades del sector y que debieran estar difinidas en la constitución chilena.

Con el objetivo de relevar la importancia de la Educación Técnico-Profesional en todos sus niveles e incentivar que cada año más personas elijan esta alternativa, el Ministerio de Educación lanzó la campaña #EligeSerTP.

Junto a jóvenes que optaron por estudiar carreras propias del ámbito técnico-profesional, la campaña muestra cómo esta formación ofrece acceso a programas flexibles, que en algunos casos reconocen ramos cursados en la educación media y que ofrecen una alta empleabilidad y buenos ingresos a sus egresados.

Entrevista a Iván Navarro, presidente de AEQUALIS, en el semanario Cambio21 sobre el Primer cabildo de la educación superior, el 19 de diciembre 2019: "El propósito es convocar a los actores de la educación superior, académicos, investigadores, estudiantes y representantes del medio, para iniciar una discusión que permita tener voz y ser un aporte en el debate que el país comienza a vivir intensamente" (Cambio21)

El Parlamento aprobó ayer la llamada Ley Corta, que aplaza hasta septiembre de 2020 la publicación de nuevos estándares de acreditación de instituciones de educación superior, y hasta octubre de 2022 su entrada en vigencia.

La regulación inicialmente dictada exigía que las instituciones se acrediten según nuevos estándares de la Comisión Nacional de Acreditación a partir de enero de 2020, dándoles tiempo insuficiente para conocerlos. Durante la transición ahora incorporada, las universidades, centros de formación técnica e institutos profesionales que entren al proceso de acreditación antes de octubre de 2022, continuarán siendo certificados bajo los parámetros vigentes.

AEQUALIS pide a nuestros asociados y aportantes propiciar la reflexión con sus comunidades en la búsqueda de propuestas y acciones comunes, y redoblar sus esfuerzos y compromiso por contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la Educación Superior.

Tras cuatro años como rector, Rcardo Paredes renunció el viernes a su cargo en el Duoc UC, según confirmaron fuentes de la institución a EL DÍNAMO y hará efectiva su dimisión en enero de 2020. Como parte de su labor en Duoc UC, Paredes lideró la expansión territorial del plantel, con las recientes aperturas de sedes en Villarica y Puerto Montt.

Al interior del Consejo de Rectores, aún se desconoce la propuesta del Presupuesto 2020 para la Educación Superior, pero sí saben que este va a ser restrictivo, ya que el Gobierno ha dicho que el gasto en esta materia había crecido por la implementación de la gratuidad.

El rector de la Universidad Austral de Chile (UACh), Óscar Galindo, y el de la Universidad de Concepción (UdeC), Carlos Saavedra, realizaron actividades colaborativas en Valdivia, donde confirmaron la existencia de una comisión para elaborar propuestas.

A 2023, el número de profesores que se titulen en Chile caerá en 45%, según un estudio realizado por el Foro de Educación Superior AEQUALIS. Esta cifra fue dada a conocer por el presidente de la entidad Dr. Iván Navarro Abarzúa.

La directora ejecutiva de CINDA, María José Lemaitre, expuso ante representantes de instituciones de educación superior chilenas las prácticas del TEC de Monterrey y del Proyecto AHELO de OCDE que aparecen en el libro “Evaluación del logro de los perfiles de egreso: experiencias universitarias”, editado por CINDA–GOP.

Directores de AEQUALIS entregaron propuesta a la subcomisión de Formación Técnico Profesional, documento que puede consultarse en este sitio web. La propuesta es fruto del trabajo de más de un año de discusión y análisis de la >Unidad exspecializada del Foro.

Sobre un centenar de personas, representantes más de 30 instituciones de Educación Superior (IES), asistieron al seminario “Evaluación de los aprendizajes de estudiantes en educación superior: Dónde estamos y hacia dónde vamos”, organizado por la Unidad de Docencia de AEQUALIS.

Con el objetivo de aportar a la construcción de una mirada compartida para mejorar la calidad del subsistema educacional, con foco en el éxito que alcanzan los estudiantes técnicos profesionales durante su proceso formativo, el Instituto Profesional (IP) y Centro de Formación Técnica (CFT) Santo Tomás realizaron el “Seminario Internacional: Estrategias y Programa de Acompañamiento al Estudiante”.

The Clinic

Aquejados por la sobrecarga académica y las exigencias de un modelo que promueve la competencia y el exitismo, la comunidad estudiantil ha desarrollado asambleas, jornadas de reflexión y paros intermitentes con el objetivo de repensar el modelo educacional de una de las casas de estudios más prestigiosas del país.

Una docena de académicos integrantes de dos grupos de trabajo del Foro AEQUALIS realizaron un conversatorio denominado “Aseguramiento de la calidad en disyuntiva”. El encuentro se efectuó en la sede Los Leones de la Universidad San Sebastián.

La posibilidad de realizar acciones conjuntas para avanzar en el desarrollo de la formación técnico profesional, fue uno de los acuerdos alcanzados en la reunión sostenida entre AEQUALIS y la División de Educación Superior, DIVESUP.

Una reunión para estrechar lazos de cooperación entre ambas instituciones se efectuó en la sede central de INACAP, en la que participaron el rector del instituto Luis Eduardo Prieto, y el presidente del Directorio de AEQUALIS Iván Navarro.

La directora de la Oficina de Equidad e Inclusión de la Universidad de Chile, Maribel Mora, se refirió, en el programa Semáforo, de la radio Universidad de Chile, al instructivo MARA RITA, el cual permite a las personas trans que estudian o trabajan en la U.Chile utilizar su nombre social en los registros, documentos y comunicaciones

Durante más de dos horas, los asistentes al conversatorio debatieron sobre las ideas expuestas por el acemico catalán MIquel Martínez y el académico de la PUC Manuel Caire.

Distinguidos representantes de universidades latinoamericanas de la red CINDA se reúnen en Santiago, Chile, con el objeto de  analizar la importancia que hoy tiene la internacionalización de la educación superior y diseñar un proyecto compartido para apoyar el diseño de políticas institucionales al respecto.